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绘本《藏在哪里了》
2017-04-19 14:55:32
锦都

绘本《藏在哪里了》

小(2)班    张琪

设计意图:

捉迷藏是小班孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,故事《藏在哪里了》就是以这样一个游戏展开的。《藏在哪里了》画风独特,带给孩子们特别的视觉冲击,画面的重点非常突出,有利于幼儿观察和讲述。在活动中,我带领孩子们在和动物朋友一起捉迷藏,引导幼儿对动物朋友的外形特征有进一步的了解。在幼儿讲述的过程中,引导提醒幼儿把话说完整。在阅读绘本之前,我引导幼儿细致观察图片,让孩子们能自己认识到故事中所有的角色,在故事正文中躲藏的小动物们都露出了自己的某个部位,因此在活动中,我重点引导幼儿仔细观察画面,寻找动物的外形特征,运用已有的一些相关的知识经验,帮助小狐狸寻找动物朋友。

活动目标:

  1.能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

  2.愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

  3.体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备:

  1.场景布置:石头、树、草、花;2.表演道具:兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角;3.PPT课件

活动过程:

1.引起兴趣

师:小朋友们好,今天来了这么多客人老师,我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧(幼:客人老师好)

  师:咦,余老师去哪里啦?有小朋友看到了么?我们来找一找(余老师出场)

    哦,原来余老师藏起来了,她在跟我们玩什么游戏啊?(幼:捉迷藏)

      你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的?(引导幼儿自己说)

今天老师给小朋友们带来了一个关于捉迷藏的故事,想听吗?

2.出示PPT课件,观察画面,讲述故事开始部分

师:《藏在哪里了》动物朋友们在玩捉迷藏的游戏。

有哪些动物朋友在捉迷藏?(小兔、狐狸、大象、小松鼠、小鸭、小鹿)

师:可是谁来躲,谁来找呢?

小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。我们小朋友会玩剪刀石头布么?伸出我们的小手一起来玩一下,剪刀石头布---你们出的什么?看,张老师出的什么?布。有小朋友出的剪刀你们就赢了!

最后,小狐狸输了,来找大家,动物朋友们赶紧藏藏好。

3.进入场景,参与寻找,讲述故事内容

师:我们一起帮小狐狸找找看,54321开始找咯。

师(以小狐狸的口吻):“咦,都躲到哪里去了呢?”

师:“石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?(长长的耳朵)小兔躲在哪里了?我们跟小狐狸一起去看看到底是不是小兔子吧。

    还有小动物藏在哪里了?

你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)

你是怎么会发现它的?

你们很棒!我们小朋友帮助小狐狸找到了几个动物朋友了?(四个)

那还有谁没有找到?小鹿躲在哪里了呢?

小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?(躲在大树后面)

为什么小狐狸找不到小鹿呢?

(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)

4.完整欣赏故事

师:这个故事好听么?下面我们把故事再听一遍。用我们的小耳朵仔细听哦。

  提问:故事叫什么名字?有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?

5.出示表演道具,分配角色进行游戏。

师:你们想不想玩捉迷藏的游戏啊?

    张老师给小朋友们准备了很多头饰,这是---这是---。先请余老师来扮演小兔子躲起来,我们一起来找,余老师躲到哪里去了,怎么发现的?

我请一些小朋友来扮演小动物,也去大树、石头的后面躲一躲,其他小朋友来找一找好吗?

规则:分批游戏,12个小朋友一组,分组进行游戏。分别戴上表演头饰,躲在场景后,教师带领幼儿一起寻找。

都躲到哪里去了呢?石头后面有对长长的耳朵,找到了,小兔躲在石头后面。

都躲到哪里去了呢?大树后面有条黄黄的尾巴,找到了,松鼠躲在大树后面。

都躲到哪里去了呢?花丛中有两只黄色的小脚丫,找到了,小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢?小草后面有个长长的鼻子,找到了,小象躲在小草后面。

长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢?

 

 

活动反思:

    我觉得自己的这节课还不够成熟,在出示图片引导幼儿猜测时,幼儿都能简单的猜测出动物,应该及时的让幼儿来模仿一下小动物。在与幼儿的互动方面还不够,让幼儿说的不够多。玩游戏捉迷藏时要求说的不够明确,在老师示范环节幼儿都直接下位去找显得有点乱,应该先让幼儿找找可以躲藏在哪些地方,把规则说清楚。